Título completo:Nociones de gramática práctica de la lengua castellana con cien ejercicios de composición

Local de publicação: Espanha/Madri

Quantidade de edições: 2

Editora: Imprenta Moderna

Gramática normativa

• “Todos sabemos hablar y escribir. Pocos saben hablar y escribir bien. Casi ninguno sabe qué es hablar y qué es escribir, ó, mejor dicho, cómo se habla y cómo se escribe. En este curso y en el siguiente nos proponemos aprender:
• 1.° Qué es hablar y qué es escribir.
• 2.° A hablar y á escribir bien en castellano. Para aprender todo eso, nos será útilísimo saber leer bien y ejercitarnos á diario en la lectura y en la escritura al dictado.” (p. 09)
• “Si llegamos á saber prácticamente Prosodia, Ortografía y Morfología, no sólo sabremos Gramática, que eso poco importa, sino que sabremos hacer una de las obras más hermosas y más útiles en la vida: hablar y escribir bien en castellano.” p. 10

Gramática escolar (LM)

• “Si se tiene en cuenta ese carácter práctico y se considera la escasa preparación gramatical exigible á los alumnos de primer año del bachillerato, se disculpará la falta de severidad lógica y de rigor pedagógico, él empirismo filológico y otros defectos propios de una óbrilla elemental, más bien instrumento de trabajo para ayudar á alumnos y profesores que almacén de teorías y dogmas para cansarlos y desconcertarlos. Al cabo, estos libros-herramientas, el uso y la práctica los templan y adoban para mejor servir, cuando la suerte los hace caer en buenas manos.” (advertencia)
• “Además de los ejercicios que en cada lección se han indicado, es necesario que los alumnos hagan otros á fin de que el profesor pueda comprobar si han comprendido y si sabrán aplicar debidamente la teoría contenida en las treinta lecciones precedentes” (p. 161)

OBJETIVOS DO AUTOR

• “El título de Gramática práctica de la lengua castellana dado á este librito indica él carácter que el autor se ha propuesto que tenga su obra, en armonía con el espíritu que ha inspirado la reforma de la segunda enseñanza recientemente puesta en vigor. Si se tiene en cuenta ese carácter práctico y se considera la escasa preparación gramatical exigible á los alumnos de primer año del bachillerato, se disculpará la falta de severidad lógica y de rigor pedagógico, él empirismo filológico y otros defectos propios de una óbrilla elemental, más bien instrumento de trabajo para ayudar á alumnos y profesores que almacén de teorías y dogmas para cansarlos y desconcertarlos. Al cabo, estos libros-herramientas, el uso y la práctica los templan y adoban para mejor servir, cuando la suerte los hace caer en buenas manos.” (advertencia)
• “Pero conviene advertir que no tratamos aquí de aprender ó enseñar sólo la lengua de Cervantes, sino la nuestra, la de todos cuantos hablamos castellano en Europa, América, África y Oceanía; sin que pequemos de puristas ó exclusivistas para restarnos la savia que á la vida del idioma total castellano preste su cultivo en tan apartadas y diversas regiones del mundo, pero también sin que, llevados de peligrosa indulgencia, admitamos cuanto sin olor ni sabor castigo se nos envíe de acá y de allá. Ya que el castellano, por desgracia ó por dicha, no puede ser un idioma impuesto por la fuerza como él inglés, sino un idioma conservado por el amor, como un árbol secular que en la tradición arraiga, cuidemos el árbol venerable, pero podándole con esmero. Dicho esto, sólo debe añadirse algo que ya advertirá él lector inclinado á los estudio» gramaticales: que la parte teórica de este librito se ha inspirado principalmente en los admirables trabajos generales y especiales del sabio B. Eduardo Benot, en la Gramática de la Beal Academia Española, en el popularísimo libro de B. Andrés Bello, anotado por B. Rufino José Cuervo, en la Gramática de Salva y en algunas otras más modernas que las citadas, aunque ninguna de más valor filosófico y filológico.” (advertencia)

CONCEPÇÃO DE LÍNGUA, NORMA E GRAMÁTICA

Gramática

• “El título de Gramática práctica de la lengua castellana dado á este librito indica él carácter que el autor se ha propuesto que tenga su obra, en armonía con el espíritu que ha inspirado la reforma de la segunda enseñanza recientemente puesta en vigor. Si se tiene en cuenta ese carácter práctico y se considera la escasa preparación gramatical exigible á los alumnos de primer año del bachillerato, se disculpará la falta de severidad lógica y de rigor pedagógico, él empirismo filológico y otros defectos propios de una óbrilla elemental, más bien instrumento de trabajo para ayudar á alumnos y profesores que almacén de teorías y dogmas para cansarlos y desconcertarlos. Al cabo, estos libros-herramientas, el uso y la práctica los templan y adoban para mejor servir, cuando la suerte los hace caer en buenas manos.” (advertencia).

Língua

• “Pero conviene advertir que no tratamos aquí de aprender ó enseñar sólo la lengua de Cervantes, sino la nuestra, la de todos cuantos hablamos castellano en Europa, América, África y Oceanía; sin que pequemos de puristas ó exclusivistas para restarnos la savia que á la vida del idioma total castellano preste su cultivo en tan apartadas y diversas regiones del mundo, pero también sin que, llevados de peligrosa indulgencia, admitamos cuanto sin olor ni sabor castigo se nos envíe de acá y de allá. Ya que el castellano, por desgracia ó por dicha, no puede ser un idioma impuesto por la fuerza como él inglés, sino un idioma conservado por el amor, como un árbol secular que en la tradición arraiga, cuidemos el árbol venerable, pero podándole con esmero.” (advertencia)

REFERÊNCIA:

NAVARRO Y LEDESMA, Francisco. Nociones de gramática práctica de la lengua castellana con cien ejercicios de composición. 1 ed. Madri: Imprenta Moderna, 1901.