Pretende-se, nesta conferência, sistematizar algumas questões sobre a história e a epistemologia da gramática tradicional, bem como sobre suas implicações no atual contexto pedagógico brasileiro. As reflexões estão ancoradas na Historiografia da Linguística, disciplina que visa fornecer narrativas descritivas e explicativas, cientificamente fundamentadas, acerca de como o conhecimento linguístico é adquirido e qual tem sido o curso do desenvolvimento desse conhecimento linguístico em um determinado contexto social e cultural através do tempo.